Con el propósito de continuar en el camino de la educación propia y vivenciar la cultura del pueblo Nasa, se llevó a cabo la posesión de Autoridades Escolares de la Institución Agroambiental La Palma.
Por el fortalecimiento del plan de vida del territorio ancestral del cacique Juan Tama este martes 23 de marzo, cerca mil estudiantes y dinamizadores educativos de los centros de formación José Reyes Pete y la institución agro empresarial de Monte Cruz se congregaron
A esta hora se adelanta el posicionamiento de los semilleros de autoridad en el territorio de Sa´th we´sx Çxhab Wala Kiwe (Vitonco) al norte del municipio de Páez
Este martes 23 de marzo las Instituciones y sus sedes educativas José Reyes Pete de Vitonco centro Çxhab Wala y técnico empresarial de Monte Cruz se darán cita en el complejo deportivo de la localidad, con el objetivo de posesionar a las autoridades escolares
Siguiendo los ejemplos de los mayores, estudiantes de la institución educativa agroempresarial San Miguel de Avirama como estrategia pedagógica empuñan los bastones de autoridad para el fortalecimiento de la educación propia, el acto se llevó a cabo el pasado viernes 19 de marzo
En el marco de la conmemoración de los cincuenta años del Consejo Regional Indígena del Cauca, CRIC, el Consejo de Educación puz ya’ja de la Asociación de Autoridades Ancestrales Territoriales
Retos y desafío para la educación propia, hacía los 50 años del Consejo Regional Indígena del Cauca CRIC.
Cerca de la media noche de este viernes 23 de enero, luego de agotar mas de cinco reuniones extensas. El Consejo Regional Indígena del Cauca y sus 127 autoridades ancestrales lograron acuerdos sobre las exigencias para la operatividad y la implementación del Sistema de Educativo Indígena Propio SEIP-semillas de vida.
Hacia las 3:30 de la tarde de este sábado 23 de enero 2021 arribó la delegación del gobierno nacional al territorio ancestral Kweth Kina, Pital, Cauca en cabeza del viceministro del interior Carlos Alberto Baena.
Desde el pasado jueves 21 de enero del presenta las 127 autoridades ancestrales de los diez pueblos indígenas han estado a la espera de una respuesta que garantice la atención educativa para las niñas, niños y jóvenes de este departamento, pero la respuesta y las acciones del gobierno y sus carteras responsables de los avances de los procesos de educativos hasta el momento han sido nulas
